本文目录：
- 1、外研英语周报book5 model4第八期
- 2、qq主题包xhdpi 里图片文件分别对应着那些地方
- 3、红日是谁唱的？
- 4、英美文学毕业论文优秀范文
- 5、求迪迦奥特曼的主题曲日语假名歌词。谢谢
外研英语周报book5 model4第八期
Book 5 Module 4 参考答案及部分解析
参考答案
1-5 BDCDA 6-10 CACBC
11-15 BCACD 16-20 ADBCD
21-25 BACAD 26-30 BDACB
31-35 DBBAA 36-40 BDCBA
41-45 BDCBB 46-50 DDADC
51-55 BEGFD
56. Because he was aloneand had fewsupplies.
57. Three fishermen.
58. He wrote about how hesurvived.
59. When they are comparedto somethingbetter.
60. Be optimistic when introuble. / Neverlose confidence in life. /Never give up.
短文改错：
61. ... a particularstressful one. particular → particularly
62. ... died with cancer... with → of
63. ... after spend manyhours ... spend → spending
64. ... found two ticket... ticket→tickets
65. ... next evening. next前加the
66. ... a note attachedwhat said ... what → that / which
67. ... but no returnaddress. but → and
68. ... how difficult that... 去掉that
69. ... who was such kind... such → so
70. ... his sincerethanks. his → my
One possible version:
The Dragon Boat Festival is celebrated on the fifth day of the fifth monthof the lunar year. It is to honour the famous ancient poet Qu Yuan, who is saidto have killed himself in a river.
The festival is celebrated by eating Zongzi and racing dragonboats. Zongzi is made of special rice wrapped with bamboo leaves. Thedragon boat races symbolize the many attempts to rescue Qu’s body. Now it is a traditional entertainment.
The Dragon Boat Festival is connected with Chinese traditional culture andis one of its most important and meaningful festivals.
部分解析
单项填空：
第一节：
1. B。at the end of 意为“在∙∙∙∙∙∙结束的时候”；come to an end意为“完结，结束”。
2. D。题意：既然只是非正式聚餐，你就不用打扮（dress up）了。
3. C。题干使用了“祈使句+ and +陈述句”结构，表示“只要∙∙∙∙∙∙就会∙∙∙∙∙∙”。
4. D。there is no need (for sb.) to do sth.为固定句型，意为“某人没有必要做某事”。
5. A。pretend 后接不定式作宾语，且由后一分句句意可知前一分句意为“劳拉假装正在认真听”，故用不定式的进行式。
6. C。consist of 意为“由∙∙∙∙∙∙组成”，不用于进行时和被动语态。设空处作breakfast的后置定语，且breakfast 与consist of 之间是逻辑上的主谓关系，故选consistingof。
7. A。take part in 意为“参加”；make fun of意为“取笑”。
8. C。A big factory 与build 之间是被动关系，又由by September next year 可知，应用将来完成时的被动语态。
9. B。I 与invite 之间是被动关系，且由语境可知，被邀请的动作发生在过去，故用一般过去时的被动语态。
10. C。由下句中的后句“仍有很多地方需要改进”可知“差不多（More or less）完成论文了”。sooner or later 迟早；nowand then有时，偶尔；not at all一点也不。
第二节：
话题：个人情况
本文是记叙文。作者的一次手术经历让他懂得了倾听。
11. B。由下文中的husband 可知，“我”已经“结婚（married）”八年了。
12. C。由下文中的故事可知，“我”曾经是一个“粗心的（inattentive）”丈夫。
13. A。由下文的Conversation in our houseis better 可知，并不是说“我”和妻子从未有过愉快的“交谈（conversations）”。
14. C。由下文的my wife would ask 可知，“我”会“回答（reply）”。
15. D。由上文的“Of course I did!”可知，妻子经常问“你‘听到（hear）'我刚才说什么了吗？”
16. A。17. D。18. B。“ 我”开始失“ 声（voice）”了。医生告诉“我”需要做“手术（operation）”,要不然“我”的喉咙就会“被损坏（damaged）”。
19. C。20. D。做完手术后，当两岁的儿子因为“我”不能回答他的问题而露出“困惑的（puzzled）”表情时，“我”的眼睛“湿润（watered）”了。
21. B。由上文的I wanted to talk butcouldn't 可知，“幸运的是（Luckily）”“我”录下了自己读一些儿子最喜欢的书籍。
22. A。由上文的Total silence would berequired 可知，“我”已经接受了自己的“沉默（silence）”。
23. C。妻子和“我”说话为了让“我”“振作（keep up）”精神。
24. A。由下文的I'm just listening better 可知，“我”在用心“听（listening to）”她说话。
25. D。“我”发现自己不想“错过（miss）”她说的任何一个字。
26. B。这里表示“自从我们第一次约会”，故填since。
27. D。“我”懂得倾听妻子说话了，所以“我”发现自己更“懂（understanding）”她了。
28. A。29. C。由上文的I noticed 以及I found 可知，“我”也“意识到（realized）”“我”的儿子不是叽叽喳喳说个不停，而是他经常有很多出奇地“有想法的（thoughtful）”事情要说。
30. B。由文意可知，这次手术经历让“我”改变了很多，“我”甚至在外面遛狗时都感觉到鸟叫声是“悦耳的（pleasant）”。
阅读理解：
A篇（周围的环境）
本文是一则访谈。文章是对布里斯托尔大学的学生Alice的采访。
31. D。细节理解题。由Alice, what were yourfirst impressions of Bristol?一节中的The only thing I don't miss is the rain 可知，Alice不喜欢布里斯托尔的 雨。
32. B。细节理解题。由What would you say isthe city's most defining feature? 一节中的But I thinkthe thing that most defines Bristolis probably the music scene可知。
33. B。细节理解题。由最后一段可知，Yia Mass是一家希腊酒吧，游客可以欣赏到传统的希腊舞蹈。
34. A。推理判断题。本文通过访谈主要描述了Alice 对布里斯托尔的印象，她认为布里斯托尔是一座有趣且多样化的城市。
B篇（节假日活动）
本文是说明文。文章介绍了一个有趣的北美节日——土拨鼠节，主要描写了这个节日的传说和来历。
35. A。细节理解题。由第一段中的The sight of his shadowgives him such a fright that he quickly returns to his hole可知，土拨鼠会被自己的影子吓着。
36. B。推理判断题。由第一段中的If the sun ... noshadow. The groundhog ... his hole 和Spring will come verysoon 可知，如果太阳没有照耀大地，土拨鼠就不会被自己的影子吓回洞里，春天就会很快到来，故B项正确。
37.D。细节理解题。由第二段中的At the time ... goodweather prophets 可知，古代的欧洲人在圣烛节注意观察一些动物是想知道什么时候可以开始耕作。
38. C。细节理解题。由最后一段中的In time they... end of winter. That animal was the groundhog 可知，早期的北美移民把土拨鼠当作了天气预报专家。
C篇（世界和环境）
本文是应用文。文章主要介绍了四个 最令人印象深刻的工程成就。
39. B。细节理解题。由White Pass andYukon Route Railroad, Canada 一节中的... was constructed injust 26 months 以及Completion date: July 29, 1900 可以推知，White Passand Yukon Route Railroad大约始建于1898年。
40. A。词义猜测题。由划线词下文中的... to determine how thewind would affect the building 可推知，batter 意为“（大风）连续猛击”。
41. B。细节理解题。由Trans-SiberianRailroad, Russia 一节中的Northern Siberiaisn't the easiest landscape to cross 以及下文的描述可知。
42. D。推理判断题。由文中第一段的The following are someof the most impressive engineering / construction achievements to date 可知该篇文章主要讲了一 些非凡的工程，因此D项想去学习工程的学生最有可能对这篇文章感兴趣。
D篇（社会）
本文是议论文。实习生是否应该获得报酬？年轻的女员工Sian谈了自己的看 法。
43. C。主旨大意题。年轻女员工Sian 回顾了自己在一家公司无薪实习的经历。这段经历使她获得了在该公司工作的 机会（第三段I wouldn't... unpaid internship）。她认为实习使她受益（第四段 The experience ... for Primark）。最后她 对这段经历进行总结（最后一段Overall, my... really enjoy）。联系文章第一 句Are internships ... theyoung?可以判断，本文的主题是:实习生是否应该获得报酬？
44. B。推理判断题。由第四段中的People who worked ... togo into 可知，Sian 的同事们在业务上积极地帮助她，故B项正确。
45. B。细节理解题。由第一段中的Now she has ajob ... the same office 可知，Sian 目前在Primark公司工作。
46. D。推理判断题。由倒数第二段中的 At theend ... keep in touch 可知，Sian 得到了该公司的好评, 公司愿意跟她保持联系。由此可以推断，她的表现是令人满意的。
E篇（科普知识与现代技术）
本文是说明文。文章主要讲述了澳大利 亚科学家正在研究用激光清理太空垃圾。
47. D。写作目的题。本文主要介绍了澳大 利亚科学家的一项最新工程——用激光清理太空垃圾。故D项正确。
48. A。推理判断题。由第六段We're perhaps only acouple of decades away from ... that will take out all the satellites in loworbit 可知，如果我们不处理太空垃圾，距离灾难性的一系列撞击可 能只有20 年左右，到那时所有低轨道的卫星都有可能被太空垃圾撞出轨道。
49. D。细节理解题。由第七段中的the rubbish around theEarth ... mostly moving in low orbit at great speeds 及第八段内容可知，太空垃圾大部分都以极快的速度围绕着地球进行低轨道运行。
50. C。推理判断题。由倒数第三段中 的Colless said:“There's no risk of missing and hitting a working satellite. We can target themprecisely. We really don't miss.”可知，Matthew Colless 对于 追踪垃圾非常有信心。
选做题参考答案及解析
参考答案
1-5 CABDA 6-10BCADC
11-15 BADCB 16-20ACDBD
解析
完形填空：
话题：个人情况
本文是议论文。作者认为生活是不公平的，也是不容易的，但是抱怨是没有用的。行动起来，积极地去改变才是上策。
1. C。当我们长大成人的时候，我们都“认识到（learned）”了一件事。
2. A。由下文的Life isn't easy. It is often unfair可知，生活是不“公平的（fair）”。
3.B。由下文的find a wayaround them 可知，成功的人是那些“接受（accept）”了这两个事实并找到出路的人。
4.D。由下文的a college degree 以及education and work 可知，成功的途径之一是“教育（education）”。
5. A。由well-paid 可知，此处指“ 工作（job）”。
6. B。找到一份高薪的工作并不简单，但这并不“意味着（mean）”一定要有大学文凭。
7. C。此处表示“尽管（though）”大学文凭还是有帮助的。
8. A。由上文的it can often help 可知，职业学校也一样“有用（useful）”。
9. D。它可以为你的成功“做准备（prepare）”。
10. C。由上文的become successful 可知，此处指“成功的（successful）”作家。
11. B。要想成为成功的作家，你需要找到主题，研究它们，并坐下来“写（write）”。
12. A。由上文的Life isn't easy 以及It isn't easy可知，当作家并不“容易（easy）”。
13. D。如果你想成功，你应该永不“放弃（give up）”。
14. C。由下文的dream 可知，此处应填“梦想（dream）”。
15. B。由frustration 可知，梦想让你受教育的挫折和工作的“困难（difficulty）”变得有价值。16. A。实现梦想，必须要努力“ 工作（ working）”。
17.C。由上文的fed可知，此处应填“feed”。18. D。生活不公平，也不容易，但这并不意味着我们应该“抱怨（complain）”。
19.B。20. D。努力工作，“忽略（ignore）”那些不公平之处，或者，可以的话，“改变（change）”它们。
qq主题包xhdpi 里图片文件分别对应着那些地方
1、打开皮肤面板，选择合适的皮肤进行换肤。
2、换过皮肤之后，这个皮肤就被存到本地电脑上了。接下来开始寻找刚刚换肤的图片。首先要设置一下。打开我的电脑，点击菜单栏的“工具”选项，选择里面的“文件夹选项”。
3、或者也可以点击“组织”，选择其中的“文件夹和搜索选项”。
4、在打开的窗口选择“查看”，把列表往下拖动，找到“显示隐藏的文件、文件夹和驱动器”，把它勾选上。并且把“隐藏已知文件类型的扩展名”前面的勾去掉。然后点击“确定”关闭窗口。
5、然后打开C盘找到“用户”文件夹。
6、找到并打开其中的“Administrator”文件夹。
7、然后打开其中的AppData文件夹。
8、然后打开其中的Roaming文件夹。
9、找到Tencent文件夹并打开。Tencent就是腾讯的英文名。
10、在里面找到QQ文件夹并打开。
11、然后在里面找到并打开Skins文件夹。
12、然后在里面找到customize文件夹并打开。这个单词的意思是“个性化”。
13、这里面可以看到很多文件夹，这些存放的就是使用过的皮肤。
14、如果看不到每个文件夹的时间，可以在右上角改一下，改成“详细信息”就可以让文件夹显示出类型，大小，修改时间。这样便于查找。
15、在空白处点击右键，选择“排序方式”，选择“修改日期”（默认是递减），最新更换过的皮肤就跑到第一个去了。（如果默认是递增，那最新更换的皮肤就在最下面。）
16、修改过排序方式后的情况，看修改日期那一栏，最新的在最上面。
17、打开第一个文件夹，里面就是刚刚换过的皮肤。其中以main命名的是大图，另外一个是小预览图。
红日是谁唱的？
李克勤 唱的 我在给你个歌词和发音 min wan zao suing din puui lao lei 命运就算颠沛流离 min wan zao suing ku zi lei kei 命运就算曲折离奇 min wan zao suing kong ha ze nei zou yan mu cou mei 命运就算恐吓着你做人没趣味 bi lao liei san suing gen ba yin se hei 别流泪心酸更不应舍弃 oong yin nan yia san wing yun puei bun nei! 我愿能一生永远陪伴你 min wan zao suing din puui lao lei 命运就算颠沛流离 min wan zao suing ku zi lei kei 命运就算曲折离奇 min wan zao suing kong ha ze nei zou yan mu cou mei 命运就算恐吓着你做人没趣味 bi lao liei san suing gen ba yin se hei 别流泪心酸更不应舍弃 oong yin nan yia san wing yun puei bun nei! 我愿能一生永远陪伴你 oh ~~~ 哦~~ yia san ji zung dau dau zhyun zhyun naa fhei hon ceng co 一生之中兜兜转转那会看清楚 poung wong xi oong ya xi gwo dou co ya gaou zoueng xi mouei hi zo 彷徨时我也试过独坐一角像是没协助 zoi mau nin naa yau xiu di oong 在某年那幼小的我 dim dou gwo gei do gei do laai leoi zoi yu ye pong tou 跌倒过几多几多落泪在雨夜滂沱 yia san ji zung waan waan guo guo oong ya yiu zauo gwo 一生之中弯弯曲曲我也要走过 cung ho xi yauo nei yauo nei bun oong ka oong yi li dei paa wo 从何时有你有你伴我给我热烈地拍和 zoueng gong ya ji fou yin dinm zeng di oong 像红日之火燃点真的我 gi bun hang cin saan ya nang daa gwo 结伴行千山也定能踏过 yoeng maan fung hen hen cuei gwo 让晚风轻轻吹过 bun sung zoe ceng yau fa heong zoueng xi zoi zu fu nei oong 伴送着清幽花香像是在祝福你我 yoeng maan seng hen hen sim gwo 让晚星轻轻闪过 sim co nei mui go hei kei you long fa faai yiu zim sa onng ~~ 闪出你每个希冀如浪花快要沾湿我 min wan zao suing din puui lao lei 命运就算颠沛流离 min wan zao suing ku zi lei kei 命运就算曲折离奇 min wan zao suing kong ha ze nei zou yan mu cou mei 命运就算恐吓着你做人没趣味 bi lao liei san suing gen ba yin se hei 别流泪心酸更不应舍弃 oong yin nan yia san wing yun puei bun nei! 我愿能一生永远陪伴你 oh ~~~ 哦~~ yia san ji zung dau dau zhyun zhyun naa fhei hon ceng co 一生之中兜兜转转那会看清楚 poung wong xi oong ya xi gwo dou co ya gaou zoueng xi mouei hi zo 彷徨时我也试过独坐一角像是没协助 zoi mau nin naa yau xiu di oong 在某年那幼小的我 dim dou gwo gei do gei do laai leoi zoi yu ye pong tou 跌倒过几多几多落泪在雨夜滂沱 yia san ji zung waan waan guo guo oong ya yiu zauo gwo 一生之中弯弯曲曲我也要走过 cung ho xi yauo nei yauo nei bun oong ka oong yi li dei paa wo 从何时有你有你伴我给我热烈地拍和 zoueng gong ya ji fou yin dinm zeng di oong 像红日之火燃点真的我 gi bun hang cin saan ya nang daa gwo 结伴行千山也定能踏过 yoeng maan fung hen hen cuei gwo 让晚风轻轻吹过 bun sung zoe ceng yau fa heong zoueng xi zoi zu fu nei oong 伴送着清幽花香像是在祝福你我 yoeng maan seng hen hen sim gwo 让晚星轻轻闪过 sim co nei mui go hei kei you long fa faai yiu zim sa onng ~~ 闪出你每个希冀如浪花快要沾湿我 min wan zao suing din puui lao lei 命运就算颠沛流离 min wan zao suing ku zi lei kei 命运就算曲折离奇 min wan zao suing kong ha ze nei zou yan mu cou mei 命运就算恐吓着你做人没趣味 bi lao liei san suing gen ba yin se hei 别流泪心酸更不应舍弃 oong yin nan yia san wing yun puei bun nei! 我愿能一生永远陪伴你 min wan zao suing din puui lao lei 命运就算颠沛流离 min wan zao suing ku zi lei kei 命运就算曲折离奇 min wan zao suing kong ha ze nei zou yan mu cou mei 命运就算恐吓着你做人没趣味 bi lao liei san suing gen ba yin se hei 别流泪心酸更不应舍弃 oong yin nan yia san wing yun puei bun nei! 我愿能一生永远陪伴你 min wan zao suing din puui lao lei 命运就算颠沛流离 min wan zao suing ku zi lei kei 命运就算曲折离奇 min wan zao suing kong ha ze nei zou yan mu cou mei 命运就算恐吓着你做人没趣味 bi lao liei san suing gen ba yin se hei 别流泪心酸更不应舍弃 oong yin nan yia san wing yun puei bun nei! 我愿能一生永远陪伴你 min wan zao suing din puui lao lei 命运就算颠沛流离 min wan zao suing ku zi lei kei 命运就算曲折离奇 min wan zao suing kong ha ze nei zou yan mu cou mei 命运就算恐吓着你做人没趣味 bi lao liei san suing gen ba yin se hei 别流泪心酸更不应舍弃 oong yin nan yia san wing yun puei bun nei! 我愿能一生永远陪伴你 min wan zao suing din puui lao lei 命运就算颠沛流离 min wan zao suing ku zi lei kei 命运就算曲折离奇 min wan zao suing kong ha ze nei zou yan mu cou mei 命运就算恐吓着你做人没趣味 bi lao liei san suing gen ba yin se hei 别流泪心酸更不应舍弃 oong yin nan yia san wing yun puei bun nei! 我愿能一生永远陪伴你
英美文学毕业论文优秀范文
英美文学经典作品是英语语言学习中的一个非常重要的组成部分,一个良好的英语语言水平离不开英美文学作品阅读的训练。下文是我为大家整理的关于英美文学 毕业 论文优秀 范文 的内容，欢迎大家阅读参考!
英美文学毕业论文优秀范文篇1
试析英美文学中的 文化 问题
摘要：语言与文学作品能够准确地反映出一个民族文化环境中的习俗、信仰和普遍价值取向，在学习英美文学的过程中，也必然会接触到作品中所含有的各种文化知识，学校开设英美文学课程的主要目的在于培养学生的阅读欣赏能力以及在英美文学阅读中的理解能力，高等学校对英美文学课程的重视对于学生提高自身的英语水平起到了很大的作用。
关键词：英美文学文化问题历史文化背景
随着经济全球化趋势的不断加快，英美文学逐渐成为高等院校非常重视的一门专业必修课程，学校开设英美文学课程的主要目的在于培养学生的阅读欣赏能力以及在英美文学阅读中的理解能力，高等学校对英美文学课程的重视对于学生提高自身的英语水平起到了很大的作用，但是随之而来产生了一些文化问题，很多学生由于对英美文学缺乏深层含义的了解而逐渐丧失英美文学阅读的兴趣，这就要求我们在阅读英美文学的过程中要将语言学知识掌握扎实，广泛了解英美文化知识，从而不断增强英美文学课程开设的积极意义。
一、文化因素在英美文学中的重要性
随着我国与世界各国之间的联系越来越密切，跨文化能力逐渐成为英语教学过程中的重要组成部分，在英美文学的教学中也逐渐显示出其强大的生命力，语言本身就是一种文化，而语言与文学作品又能够准确地反映出一个民族文化环境中的习俗、信仰和普遍价值取向，我们在学习英美文学的过程中，也必然会接触到作品中所含有的各种文化知识，在英美文学的学习过程当中，学习者的个人情感因素非常重要，而其所掌握的文化知识也是不可或缺的。
在传统的英美文学教学中，我国的大部分高校文学教师都过分注重对文本阅读的重视和对英美文学作品的研究，忽视了指导学生对英美文学创作背景的认识，这样的教学方式使得大部分学生在学习的过程中缺乏基本的文化理解能力，对于英美文学中的文化因素不能做到深入的了解，对所阅读的英美文学作品中的文化内涵缺乏认知能力，使得学生在阅读英美文学作品时只能浮于表面，无法准确揭示文学作品当中的深层文化意义。
任何一门文学课程的学习都需要学习着具备较强的文化思想，并且具备一定的理解能力，而要想不断提高自身在学习文学作品当中的理解能力，就需要学习者首先对这门文学所产生的背景文化知识有一个深入的了解，一个优秀的文学学习者在文化 经验 、认知能力、语言学知识等各个方面都应当有较强的造诣，在英美文学的学习过程当中，学习者掌握一定的语言文化知识固然很重要，但是仅仅掌握语言文化知识也远远不够的，要想真正将英美文学的内容了解透彻。
我们还应当不断加强对英美文化背景知识的认识，只有借助于英美文化背景知识的帮助，学习者才能真正深入了解英美文学中的文化内涵，对于英美文学中所展现出的生活方式、宗教习俗、思维模式、价值取向、历史发展状况等有一个基本的把握，真正理解作品中所具有的思想感情，这种对于文学作品的理解能力的培养不是一朝一夕的过程，在这一过程中，学生必须坚持不懈，文学教师也应当指导学生掌握正确的 学习 方法 ，养成科学阅读英美文学作品的良好习惯，使学生在学习中不断提高阅读英美文学作品的能力，提高自身的文学素养。
二、英美文学学习中所出现的文化问题
1、英美文学学习中的社会文化问题。
任何一种语言实际上本身就是一种文化，而且在语言的发展过程中，社会文化也能够对其产生一定的影响，语言是文学作品组成的重要元素，在不同的社会环境中所形成的语言文化是不同的，这就使得文学作品在创作过程中不可避免地要受到社会文化的影响，例如，我们现在常常说“艳照门”、“捐款门”中的这个“门”字实际上代表的是一种“丑闻”的意思，那么“门”字的这层意思是如何而来的呢，这就要联系到一定的社会背景，自此以后，人们在遇到一些社会丑闻问题时便常常联想起这一事件，“门”字也就逐渐由了另一层的文化意义，由此看来，了解一个民族的社会文化背景对于学生理解英美文学的深层含义是具有重要意义的。
2、英美文学学习中的地区文化问题。
我们所说的地区文化实际上就是一种在特定的地区环境中所逐渐产生的带有地区文化特色的文化，学生在学习英美文学的过程中如果对这些地区文化不了解，就有可能造成文学时的障碍，例如，在学习诗人雪莱的《西风颂》的时候，如果学生对于英国的气候有一个准确的了解，就有可能理解不了作者为什么会把“西风”写成一种像打着春天脚步的风的形象，因为在我国，一提到西风，大家一般会联想到“西风凛冽”这个词，在文学作品中，西风不仅代表气候的不适宜，也常常在作品中衬托一种压抑、苦闷的心情，而在地处高纬度的英国，西风具有非常温暖舒适的特点，这种地区间的文化差异，也容易造成学生在学习英美文学作品时的困惑。
3、英美文学学习中的历史文化问题。
历史文化因素在任何一种文学作品中都是非常具有影响力的，文学作品本身就是对民族历史文化的反映，是在社会历史发展的过程中逐渐产生的，如果学生在学习英美文学作品的时候对英美国家的历史文化不了解，在理解作品含义时也就不可避免的会出现一些文化障碍问题，我国在历史发展的过程中与西方历史存在着很大的不同，如果对这种历史发展进程中的差异性不能做到准确的把握，就极容易产生一些阅读障碍。
4、英美文学学习中的宗教文化问题。
世界上的很多文学作品都涉及到伊斯兰教、__、佛教等宗教文化因素，各个国家和地区所信仰的宗教文化也是不同的，宗教文化的分布不同，使得各国文化在发展的过程中也相应地受到了一些影响，并且不同国家在宗教方面的信仰能够体现这一地区的一定的文化禁忌，如果对这种文化禁忌不够了解，就很有可能造成文学作品理解中出现障碍，像我们国家，信仰较多的宗教就是佛教、道教和儒教，这些宗教对文学创作者的思想产生着极为深刻的影响，也极大的影响了我国文学作品中的文化内涵，而对于英美文学作品，它们的内在涵义自然也会受到所在地区宗教文化的影响，欧洲大多数人都信仰基督__我国的宗教文化信仰存在着很大的不同，而这些不同常常会使得中国学生在学习英美文学时存在很大的理解困难。
例如，“an after life”根据__的宗教文化就是指人死之后的时光，而如果不了解西方的宗教文化，学生是不可能将这个词语联系到“死后”的，再如，一个犹太人穿着黑袍在路上走，如果有其他的犹太人让他脱下黑袍，就说明这个人是背弃了自己的犹太信仰而被大家多唾弃的，因为黑袍在犹太心目中就是犹太教的象征，因此，我们可以看出，加强对宗教信仰差异性的认识对于理解英美文化是非常重要的。
总结
针对我国英美文学 教育 中的文化问题，文学教师在教学中一定要全面掌握文学作品创作中的历史文化知识和背景材料进行准确的阐释，引导学生加强对英美文学中的文化问题的重视，增强学生吸收英美文学作品文化知识的敏感度，使学生在学习英美文学的过程中能够掌握科学的学习方法，养成阅读英美文学作品的良好习惯，全面提高学生的文学素养。
参考文献：
[1] 付美艳.英美文学教学在高校教育中的重要性[J]
[2] 罗绮伦.论在英美文学教学中加强文学文本的学习[J]
[3] 张辉.建构主义的英美文学教学模式探索[J]
[4] 范晓红.英美文学教学与大学生和谐人格塑造[J]
[5] 刘可,王永蘅.新时期网络环境下的英美文学教学思考[J]
英美文学毕业论文优秀范文篇2
论英美文学中的《圣经》现象
摘 要:英美文学深受《圣经》影响,没有一部《圣经》,英美文学史就要改写。英美文学与《圣经》有着千丝万缕的联系,本文拟从两个方面来探讨英美文学中的《圣经》现象:一是《圣经》的观念和精神深刻地影响着英美文学;二是《圣经》乃英美文学创作素材的主要来源。
关键词:英美文学 《圣经》 观念和精神 素材
作为世界文学的一个重要组成部分的英美文学有两大传统根基:古希腊、古罗马神话与《圣经》。如果离开了这两大根基,英美文学就无从谈起。自中世纪以来,《圣经》有“唯一的书”和“书中之书”的称号,作为英美社会流传最广,影响最深,发行量最大,读者最多的一本书,《圣经》的观念和精神已经深深地渗透到英美人的意识之中。英美几乎所有重要的诗人、作家都与《圣经》中的思想和意象紧密相关。这使得客观、中肯地探寻《圣经》对英美作家作品的各种影响,对于全面、准确地把握英美文学发展的脉络和规律,具有极其重要的理论意义和实践意义。
一、英美文学中体现《圣经》观念和精神
《圣经》自始至终鲜明地贯穿着仁慈、宽恕和博爱的基督精神,《圣经》中关于仁慈、宽恕和博爱的箴言和训诫比比皆是。这些箴言和训诫告诉世人,有了爱,一切过错和仇恨皆可化解,爱是把一切真,善,美和谐地联系一起的纽带。《加拉太书》(Galatians)云:“要通过爱心彼此服侍,因为全部的法律合成一句话,那就是爱人如己。”(For all the law is fulfilled in one word, even in this: ‘You shall love your neighbor as yourself.’―Chapter 5,Galatians,New Testament)许多英美作家深受这一精神的影响,其作品中更是无时不刻不透露和表达着这一中心思想。
在莎士比亚的许多作品,博爱是其主题思想。如:《罗密欧与朱丽叶》,它被世人誉为一曲永世不衰的“爱”与“美”的颂歌。通过蒙太古和凯普莱特两大家族的世仇纷争与两家儿女之间的生死恋,反映出原本美好的爱被邪恶的仇恨激起的械斗所破坏,而该剧的结局中却吐露出“和谐”的光芒,表达了向前看的积极乐观朝气昂扬的精神。
这里体现出了强烈的基督精神,即用“爱”去化解一切罪恶。而剧中的男女主人公罗密欧与朱丽叶,从这个意义上说,恰是一对年轻的殉道者,他们用自己的行动和“爱”化解了两大家族之间的刻骨仇恨。
再如:十九世纪俄国伟大的小说家――列夫•托尔斯泰,他也是一位虔诚的__徒。他一生的追求和所有著作,都与基督__仰有着千丝万缕的联系。他在代表作《复活》这部小说中宣扬宽恕和博爱,勿以暴力抗恶,提倡人性自我完善。
托尔斯泰认为男女主人公,聂赫留朵夫公爵和妓女玛丝洛娃精神上的“复活”,正是__精神的“复活”和人性的复归。聂赫留朵夫公公爵作为一个陪审官,当他在法庭上发现被告妓女玛丝洛娃正是年轻时代被他诱奸过的少女卡秋莎时,他良心发现了,并开始了一系列的忏悔赎罪活动,最后得到玛丝洛娃的宽恕,感受到爱与善的力量。这表明了《复活》这部长篇小说所宣扬的正是《圣经》所倡导的博爱精神。
英美文学中,贯穿《圣经》仁慈、宽恕和博爱__精神的作品比比皆是,英美文学对《圣经》观念的继承主要体现在:人性原罪、上帝审判、神性救赎、道德完善、神圣之爱……要更全面地理解英美文学的艺术魅力,必须要对英美文学中的《圣经》的观念有深刻的认识。
二、英美文学以《圣经》为创作素材
“《圣经》虽不是文学书,但具有很高的文学价值。”“《圣经》的意义对于每一代人都有不同的新启示”。圣经是文学作品永恒的母题,也是英美作家取之不尽、用之不竭的素材宝库。由于《圣经》在英美享有广泛的读者,可以说,《圣经》中的 故事 和人物在英美国家是家喻户晓,作家引用或化用《圣经》 典故 叙事说理,更易为读者所接受,还可以丰富作品的涵义,深化主题。因此,英美作家在文学创作中总是自觉或不自觉地以这种或那种方式引或化用《圣经》典故。
1.直接引用。
最易辨认的是作家直接引用《圣经》的词句或人名作为自己作品的标题或人物名称,以便引起作品与《圣经》相对应的联系;或者直接引用《圣经》故事,作为创作素材。如:怀特的《乘马车的人》小说题目即:出自《圣经•旧约》的《以西结书》,暗示了小说精神折磨和赎罪的主题;斯坦贝克的《伊甸园之乐》等标题取自《旧约•传道书》第一章;美国南方文学的代表作家威廉•福克纳的名著《押沙龙,押沙龙!》,从书名到故事情节都借用《圣经》中大卫王与逆子押沙龙的故事;戈尔丁的《塔顶》中的主人公牧师约塞林综合了亚当、该隐和撒当等三个圣经人物。
美国作家海明威的成名作《太阳照样升起》,其题目便是摘引《旧约全书•传道书》第一章第五节中的一句话。这表明二十世纪英美文学和《圣经》文本之间存在着明确的对应关系,在作品主题、人物等方面具有同一结构。
在二十世纪英美文学的重要作家中,自称“英国国教式的天主教徒”的T•S•艾略特较早提倡用“神话手法”来创作。而他的神话主要来源于《圣经》。艾略特在他的诗歌创作中成功的运用了“死亡与再生” 、“寻找圣杯”、“火与水”、“赎罪与救难”等《圣经》典故,挖掘现代人的内心世界,将古代与现代连接起来,使作品具有厚重的历史感,并且极大地增强了作品的象征意义,使其作品具有永恒的艺术魅力。
2.采用特殊手法化用。
有些英美作家并不直接引用《圣经》的典故,没有走完全蹈袭的道路,而是根据自己思想的表达,对《圣经》典故原型进行变形处理。英国文学史上有着最古老的作品之一美誉的长诗《贝奥武夫》中就已谈到上帝,并说妖怪格兰代尔是该隐的后裔。该隐是《旧约全书•创世记》中的人物。他是上帝造出的第一个男人亚当和第一个女人夏娃的儿子。他出于嫉妒把弟弟亚伯诱杀了,因而成为世间第一个罪人。虽然《贝奥武夫》对《创世纪》的故事进行了变形处理,但说嗜血成性的格兰代尔是该隐的胄裔是合乎《圣经》精神的。
拜伦的神秘剧《该隐》,主题也是《圣经》故事。不过同情革命的拜伦在《圣经》故事的运用方面采用了偷梁换柱的手法。按照《圣经》的传统说法,该隐出于嫉妒,杀死弟弟亚伯,因而上帝罚他到处流浪,成了丧家之犬。然而在拜伦的笔下,该隐的形象却迥然不同。该隐对上帝的善表示怀疑,对父母和弟弟卑躬屈膝地趋奉上帝的态度和做法非常鄙夷。拜伦把魔鬼撒旦作为不畏强暴、渴求自由的化身,并加以着意刻画,让他开导和激励该隐去反抗贪得无厌、暴戾恣睢的上帝。
英美作家化用《圣经》典故的另一种方法是:通过比喻、隐喻或象征等手法,作家把《圣经》故事的寓意融汇到作品的情节或人物的性格里,使这些故事发挥有力的陪衬和烘托作用。
不了解《圣经》故事背景的人,在理解这类文学作品时,便难免流于表面和肤浅。《威尼斯商人》第四幕第一场里,女扮男装的鲍西娅在法庭上以律师的身份出现,佯装驳斥巴萨尼奥提出变通法律的要求,让残忍的夏洛克在一片敌视的气氛中感到欣慰异常。
他情不自禁地欢呼道:“一个但尼尔来做法官了!真的是但尼尔再世!聪明的青年法官啊,我真佩服你!”这里莎士比亚就化用了一个《圣经》典故,《旧约全书•但尼尔记》说,但尼尔才智过人,判案如神。在法庭上孤立无援的夏洛克,在绝望中突然听到同情的声音,欣喜中称年轻的律师为但尼尔是很自然的。如果不理解莎士比亚的化用《圣经》的手法,对这一幕戏就很难理解通透。
总结
圣经》不仅是一部宗教典籍,它更是一种思维、情感方式,它的观念和精神深远地影响了英美人对历史社会、人类命运、个体生命等问题的看法,使罪与罚、道德与上帝、生命与永恒、仁慈、自由、博爱、平等、良心……成为了英美文学创作最基本的思想内容。浮在海洋上的冰山,露出水面的尖端只是整个冰山的一小部分而已。恰似《圣经》之于英美文学,就是冰山的基础同山巅的关系,英美文学作品中有时一行诗,一句话,甚至一个语词,后面都有丰富的《圣经》故事做支撑。
参考文献:
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[10]张中载:《当代英国文学论文集》,外语教学与研究出版社,1996.6.
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《take me higher》日文版的主题曲
[日文]
静かに朝焼けが
大地を 包んでく
いつもと変わらぬ 夜明け
はるかに続いてく 缲り返しの中で
仆らは 今を生きてる
见えない今日の风に 立ち向かっていく
いつまでも守りたい その微笑を
Wanna take you，baby，take me higher
爱を抱きしめて いま
Gonna TIGA, take me，take me higher
勇気 抱きしめて 强く
Wanna take you，baby，take me higher
きっと たどりつけるさ
Gonna TIGA, take me，take me higher
热い 鼓动を信じて
争い事のない 明日を探してる
谁もが 待ち望んでる
仆らが出来る事を 続けていくよ
优しくなれればいい 绝やさずいたい
Wanna take you，baby，take me higher
すべて动き始めた
Gonna TIGA, take me，take me higher
道を 切り拓いてゆく
Wanna take you，baby，take me higher
立ち止まってられない
Gonna TIGA, take me，take me higher
光る瞳を信じて
Wanna take you，baby，take me higher
Gonna TIGA, take me，take me higher
いつかは届く きっと 仆らの声が
世界も変えてゆける 时代を超えて
Wanna take you，baby，take me higher
爱を抱きしめて今
Gonna TIGA, take me，take me higher
勇気抱きしめて 强く
Wanna take you，baby，take me higher
きっと たどりつけるさ
Gonna TIGA, take me，take me higher
热い 鼓动を信じて
[罗马发音]
Shi zu ka ni a sa ya ke ga
Da yi chi o tsu tsu n de ku
I tsu mo to ka wa ra nu yo a ke...
Ha ru ka ni tsu zu yi te ku
Ku ri ka e shi no na ka de
Bo ku ra wa yi ma o yi ki te ru
Mi e na yi k yo no ka ze ni
Ta chi mu ka te yu ku
Yi tsu ma de mo ma mo ri ta yi
So no ho ho e mi no...
Wanna take you, baby, take me higher!
A yi o da ki shi me te yi ma
Gonna Tiga! Take me, take me higher!
Yu wu ki da ki shi me te tsu yo ku
Wanna take you, baby, take me higher!
Ki yi to ta do ri tsu ke ru sa
Gonna Tiga! Take me, take me higher!
A tsu yi ko do o shi n ji te...
A ra so yi go to no na yi
A shi ta o sa ga shi te ru
Da re mo ga ma chi no zo n de ru
Bo ku ra ga de ki ru ko to o
Tsu zu ke te yu ku o
Ya sa shi ku na re re ba yi yi
Ta ya sa zu yi ta yi
Wanna take you, baby, take me higher!
Su be te wu go ki ha ji me ta
Gonna Tiga! Take me, take me higher!
Mi chi o ki ri hi ra yi te yu ku
Wanna take you, baby, take me higher!
Ta chi do ma a te na ne na yi
Gonna Tiga! Take me, take me higher!
Hi ka ru hi to mi o shi n ji te...
Wanna take you, baby, take me higher!
Gonna Tiga! Take me, take me higher!
Yi tsu ka wa to do ku ki yi to
Bo ku ra no ko e ga
Se ka yi mo ka e te yu ke ru
Ji da yi o ko e te...
Wanna take you, baby, take me higher!
A yi o da ki shi me te yi ma
Gonna Tiga! Take me, take me higher!
Yu o ki da ki shi me te tsu yo ku
Wanna take you, baby, take me higher!
Ki yi to ta do ri tsu ke ru sa
Gonna Tiga! Take me, take me higher!
A tsu yi ko do o shi n ji te...
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